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医学教育行业的定义

   医学教育（MedicalEducation）是指按照社会的需求有目的、有计划、有组织地培养医药卫生人才的教育活动。一般多指大学水平的医学院校教育。医学教学的课程体系包括公共基础课、普通基础课、医学基础课和医学临床课。

医学教育行业相关分类

图表：医学教学课程体系

资料来源：智研瞻研究产业院整理

医学教育技术分析

医学技术类专业是培养在医疗卫生行业从事技师类工作人员的学业门类。医学技术涵盖范围

十分广泛，不同国家对医学技术的学科方向有不同的界定。历次教育革命，都源于媒体的变更。医学教育技术发展大致分为四个阶段：

图表：中国医学教育技术发展历程

资料来源：智研瞻研究产业院整理

中国医学教育行发展概况

1.医学教育的萌芽阶段

这个阶段起自远古,止于公元前22世纪。人类祖先的医药卫生活动和教育活动还没有从生产劳动、社会活动中分化出来,既没有专职医生,也没有文字,因而,医药卫生经验和知识的传授,是紧密地结合生产劳动和社会生活,以简单的口耳相传的方式进行的。

2.师徒式教育阶段

这个阶段起自公元前21世纪,止于南北朝时期。我国历经了奴隶社会,进人了封建社会。随着社会生产力的发展,人们逐步积累了医药卫生活动经验和知识,丰富了医学教育活动的手段,为专职医生的出现创造了一定条件,使师带徒式的教育得到了进一步发展。然而,此期内尚末出现专门从学教有的机构,医学教育无论内容还是形式都处于原始起步阶段。

3.传统医学教育发展阶段这个阶段起自南北朝时期,形成和完善于隋唐时期,止于清朝鸦片战争前。此期内诞生了医学类学校,随着中国传统医药学的发展,传统的医学教育有了很大发展。

4.中、西医学教育相互并立、相互渗透阶段这个阶段起自1840年鸦片战争后,止于1949年中华人民共和国成立前。此期内,帝国主义列强入侵中国,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。从晚清开始,经过北洋军阀时期和中华民国时期,由于资本主义国家的文化扩张,西方医学和医学教育大规模传人我国。中国传统医学在近代西方医学的强大压力与冲击下,为图生存,出现了中西医通派,同时,也吸取西医教育的先进教育制度,建立了近代中医学校。形成了我国传统医学教育和西方近代医学教育相互并立和渗透的局面。

5.现代医学教育发展阶段这个阶段从1949年中华人民共和国成立直至今。在中国共产党的领导下,为了适应社会主义现代化建设的需要,中国的医学教育进入了一个崭新的、以探索和建设具有中国特色的社会主义医学教育体系为目标的现代化医学教育发展阶段。

行业市场规模分析

2016年中国医学教育行业市场规模为624.23亿元，到2020年中国医学教育行业市场规模888.58亿元，2016-2021年中国医学教育行业市场规模。

图表：2016-2021年中国医学教育行业市场规模

数据来源：智研瞻产业研究院整理

医学教育企业发展存在的不足

传统的医学教育模式存在的主要弊端如下次：

1 医学教育师资力量薄弱

中国的医学教育起步较晚，受传统的“重治疗、轻预防”的思维模式的影响，中国医学教育严重偏向于专科医生的培养，一直鲜有现成的、专门的师资队伍从事全科医学教育的教学和实践。国内目前的全科医学教师除了极少数人外，往往是医学高等院校其他学科的专业教师或是综合性医院的人员经过专门的培训考核后带班授课。

2 医学教育基地建设不足

医学的临床与社区实践是开展全科医学教育的重要内容。刚走出校门的毕业生大多只是“半成品”，普遍存在着临床技能和临床经验欠缺的问题。

2医学教育体系有待完善

设立独立医学系的院校中，临床医学专业的全科医学教学工作则由预防医学、公共卫生管理学以及其他学科来完成，其在课程数量和学时设置上偏少，临床实践更少，知识技能也不足，尚未确立与内、外、妇、儿等学科同等重要的地位

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医学教育行业市场前景如何？智研瞻产业研究院发布的《2022-2028年中国医学教育行业分析报告-市场供需现状与发展动向研究》详细分析了医学教育行业相关定义 、全球医学教育行业市场发展现状、中国医学教育产业发展环境、中国医学教育行业运行情况、中国医学教育所属行业运行数据监测、中国医学教育市场格局、中国医学教育行业需求特点与动态、中国医学教育行业区域市场现状、中国医学教育行业竞争情况、中国医学教育行业发展前景分析与预测、中国医学教育行业发展策略及投资建议等，帮助企业和投资者了解医学教育行业市场投资价值。您若想对医学教育行业有个系统的了解或者想投资医学教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。