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特色幼儿教育的概念分析

特色幼教，即特色幼儿教育，指超越传统的幼儿知识教育体系的一种专门教育。它更注重幼儿的智力培养和专业能力的提升。其教学内容倾向于汲取西方现代幼儿教育思想、教学法及课程体系的精髓，主要课程包括：蒙特梭利课程、奥尔夫音乐、瑞吉欧课程、亲子教育、感觉统合训练、右脑开发、全脑开发以及多元智能训练等。同时，部分幼教学校亦专注于幼儿特殊能力的挖掘与培养，主要教授课程如珠心算、幼儿识字等。当下流行的各类少儿特长班、兴趣培训班皆属于优质幼教之范畴。

目前，优质幼教已广泛渗透于各大幼儿园、亲子园及早教中心。然而，我国该领域的课程尚处于发展阶段，尚未形成完善的体系，因此，暂无公立大专院校开设此类专业。然而，已有部分学校尝试将蒙氏和感觉统合融入教学环节。鉴于社会的持续进步、信息技术的迅猛发展及人民生活水平的显著提升，学前教育如今正引发社会各界的广泛关注，对于幼儿教师的职业素养与专业能力的期许也在逐日攀升。为了推动幼儿园的可持续发展，亟需引入大批高素质的幼师，改善幼师队伍整体素质不足的局面。展望未来，教师群体将走向专业化、多元化、职业化。

首先是托儿所，适合3个月至3岁的幼儿，因双亲不在家而由经过专业训练的人员临时照料幼儿；其次是早教班，针对0岁至6个月的婴童，旨在为家长在孩子的黄金成长期指引教育方向；接下来是幼儿园，适用于3岁至6岁的儿童，作为整个教育体系的基石，为儿童提供预备教育；最后是幼小衔接，针对六岁儿童，旨在培养其社会技能、学习习惯、思维方式等，以适应小学生活。

图表：幼儿教育市场按年龄分段介绍

资料来源：智研瞻产业研究院整理

幼儿园数量统计情况

统计数据显示，2018年中国幼儿园数量26.67万所，2022年中国幼儿园数量28.92万所。2018-2022年中国幼儿园数量如下：

图表：2018-2022年中国幼儿园数量

数据来源：智研瞻产业研究院整理

儿园在园人数统计

（1）幼儿教育离园人数及入园人数对比

统计数据显示，2018年中国幼儿教育毕业人数1790.63万人，2022年中国幼儿教育毕业人数1714.79万人。2018-2022年中国幼儿教育毕业人数如下：

图表：2018-2022年中国幼儿教育毕业人数

数据来源：智研瞻产业研究院整理

统计数据显示，2018年中国幼儿教育入园人数1863.91万人，2022年中国幼儿教育入园人数1800.15万人。2018-2022年中国幼儿教育入园人数如下：

图表：2018-2022年中国幼儿教育入园人数

数据来源：智研瞻产业研究院整理

（2）幼儿教育在园人数情况

统计数据显示，2018年中国幼儿教育在园人数4656.42万人，2022年中国幼儿教育在园人数4627.55万人。2018-2022年中国幼儿教育在园人数如下：

图表：2018-2022年中国幼儿教育在园人数

数据来源：智研瞻产业研究院整理

特色幼儿教育行业发展现状

统计数据显示，2018年中国特色幼儿教育行业市场规模2203.90亿元，2022年中国特色幼儿教育行业市场规模2350.75亿元。2018-2023年中国特色幼儿教育行业市场规模如下：

图表：2018-2023年中国特色幼儿教育行业市场规模

数据来源：智研瞻产业研究院整理

特色幼儿教育行业地区竞争

由于城市化引发的人口聚居现象，使得幼稚园教育市场呈现出地域性的显著集中趋势，大城市占据了绝大部分市场份额，而中小城市与农村市场则相对较弱。此外，随着婚姻率和生育率的降低，市场内的竞争者数量有所减少，但行业集中度却并未得到显著提升，这是因为市场竞争状况尤为激烈，且各类新型教育模式与理念层出不穷。同样，在市场竞争白热化的环境下，各个幼稚园教育企业纷纷致力于寻求自身独特的竞争优势。部分企业通过提供多样化的教育课程与服务来脱颖而出，例如艺术、外语等门类；另有企业则凭借优质的教育资源和师资力量赢得了家长们的信赖，如引进知名幼稚园品牌或聘用有丰富经验的教师。同时，线上幼稚园教育与线上融合教育之间的竞争也愈发激烈。

对于国际品牌来说，欧美的早期教育起源于上世纪60年代，当前已建立起较为完备的早幼教市场体系，相较于国内品牌具有双语教学、完备课程体系等诸多优势。鉴于一线城市经济实力雄厚、社会大众对教育高度重视以及海外品牌文化积淀的积累，当前国际品牌门店主要集中于一二线城市，而在三线及以下城市的占比较为有限，出现了水土不服的现象。国外品牌主要以天才宝贝、金宝贝等形象作为代表。

我国的本土化品牌虽起步稍晚，然而在师资力量、研发技术和课程体系等方面依然与国外品牌存在一定的差距。受益于政策支持、管理流程简化以及加盟方式等因素的影响，最近几年市场扩张步伐迅速，一二线城市门店的数量比重低于60％，本土品牌的门店主要分布在三线及以下城市。本土机构的主导者主要有东方爱婴、红黄蓝等。

图表：特色幼儿教育品牌地区布局

资料来源：智研瞻产业研究院整理

行业发展趋势分析

（1）行业发展寻求新的发展突破口，重心逐渐向三、四线城市下沉

展望未来十年，中国特色幼儿教育行业得益于人口基数庞大、城镇化加速推进、消费升级明显、家庭结构变化、教育传统积淀等多重因素的强大推动，发展前景可谓相当广阔。然而，现阶段行业面临的主要矛盾在于社会日益增强的特色幼儿教育需求与优质教育资源相对有限的供给之间的冲突，这在一、二线城市的公办幼儿园及少量中高端民办幼儿园，以及三、四线城市的部分特色幼儿教育机构中表现得尤为突出。市场需求在持续升级，然而供给实力普遍偏弱，同质化竞争愈发严重。未来优质教育资源的稀缺性将可能带来大幅度的溢价空间。

针对未来三、四线城市的幼儿园市场，我们发现了巨大的发展潜力。从需求角度来看，消费升级、人民群众对教育投入的不断加强，家长们对高品质特色幼儿教育的追求日益提高;然而，从供给角度审视，一方面，区域性特色幼儿教育机构的有效供需显著不足；另一方面，现阶段幼儿园的主要服务模式依然是以初级的看护养护为主导，难以满足广大家长对于中高端服务的需求;另一方面，全国性的中高档特色幼儿教育机构在短时间内无法大规模地拓展至三、四线城市，或无法为终端消费者提供具有足够竞争力的产品与服务。采取加盟或品牌授权的方式提供的产品与服务品质尚存在一定程度的下滑，大部分机构仍将其视为盈利途径，而并未以广大消费者的实际需求为出发点，构建完整的价值链。因此，在整个三、四线城市市场，需求与供给之间的失衡现象十分严重。

特色幼儿教育市场的供需平衡尚处于未达成的状态，故市场竞争并未完全进入白热化阶段。在全国范围内，一、二线城市的竞争尤为激烈，然而，我们观察到市场已有向三、四线城市下沉的明显倾向。对于全国性和地方性机构来说，未来三、四线城市无疑潜藏着巨大的市场商机，有望成为该行业未来发展的关键转折点。

图表：特色幼儿教育行业发展寻求新的发展突破口，重心逐渐向三、四线城市下沉

资料来源：智研瞻产业研究院整理

（2）幼儿教育信息化管理需求逐渐增长

在互联网教育趋势的推动下，传统教育环境正面临重大革新与探索。拥有“互联网+幼教”的创新理念的企业将成为未来的引领者。得益于互联网科技的发展和90后作为幼儿家长人数比例的增加，幼儿园对于信息化管理的需求也日益复杂起来。尤其自移动互联网技术成熟以来，家长利用移动端设备不仅可以随时进行家校互动，还能获取育儿信息分享等功能。

近几年来，幼儿园的安全问题成为全社会热切关注的焦点，而移动终端在校园安全防护、校园规范管理等方面的应用需求日益显现。目前市面上的幼儿安全接送管理系统一般都依赖于软件中的存储信息，其中包括幼儿的基本信息、照片，家长的资料及照片。家长需要使用特制的卡片接送幼儿，当家长刷卡时，电脑会立即显示该幼儿的个人资料和家长的照片，然后幼儿园的管理员进行确认后才能放行，这有助于避免冒领或错领情况的发生。

视频安防作为幼儿教育信息化行业的重要应用领域，日益得到了消费者的广泛青睐，许多家长在选择幼儿园时甚至将幼儿园是否具备开放的视频安防系统视为必要条件。特别是携程、红黄蓝等知名幼儿园涉及的虐童事件发生之后，这进一步引发了社会公众对幼儿园视频监控安防建设的高度关注。

现阶段，许多幼教企业开始涉足教育信息化领域，他们将移动终端接入安全管理系统、教务管理系统，以软硬件结合的方式提供相关服务。幼儿教育信息服务涉及两个行业——教育和互联网信息技术。这就要求服务提供商既有深厚的幼儿教育知识和经验，能够准确把握用户的教育信息服务需求，同时也需熟练掌握信息技术，具备将服务需求转化为信息产品的能力。唯有两者实现紧密结合，才能研发出针对性的产品，同时也需根据幼儿教育服务需求及信息化技术发展，持续性地改进和创新，以确保业务的持续增长，稳固和提升市场份额。如今，幼教信息服务功能愈发复杂化，信息终端形式多样化，这使得相关公司的系统架构设计能力、数据处理能力、信息传输能力等方面的要求更高。

展望未来，随着幼儿教育信息化行业的逐步完善和成熟，幼教信息服务提供商将通过推出专门化和标准化的幼儿园运营管理服务、信息化平台服务以及产品销售等多种增值服务，协助幼儿园整体提升教学及管理服务的品质。