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特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

中国特殊教育行业市场环境

教育是改变残疾人民生和命运的根本途径。根据国务院下发的《关于“十四五”残疾人保障和发展规划的通知》(下称《规划》)，提高残疾人受教育普及程度，是“十四五”我国特殊教育现代化重要任务和发展水平指标，是保障残疾儿童少年合法教育权益、促进他们全面发展的根本措施。根据国务院《规划》的要点，“十四五”期间，各级党委和人民政府及教育主管部门，应采取更加有力措施，加快各类残疾人教育事业发展，健全残疾人教育体系，努力提高残疾人受教育普及程度。

“十四五”时期，普及残疾儿童少年九年义务教育仍是我国特殊教育和整个教育发展的“重中之重”。目前，在党和政府的高度重视下，我国适龄残疾儿童少年普九入学率已高达95%，但是在这个入学率中，送教上门的比例偏高，残疾儿童少年中途辍学比例也不容忽视。要使这些送教的和辍学的残疾学生能够进入学校接受法定的九年义务教育，“十四五”期间，残疾儿童少年普九任务依然艰巨。

中国特殊教育行业发展现状

最近十多年来，我国特殊教育加快了发展步伐，在经济发展比较快的北京、上海、广州和一些沿海地区，已经开始采用广义的特殊教育的概念，特殊教育的对象不再局限于残疾人，而是包括天资优异的超常儿童和各类有行为和情绪障碍的问题儿童。尤其是在医教结合基础上发展起来的早期发现、早期干预、早期康复与教育，大大地提高了特殊教育的质量，促进了特殊职业教育(云景达峰星教康特殊儿童职业能力评估与发展平台)和特殊高等教育的发展，融合教育理念的推广和深化。

全面推进融合教育，是我国残疾人教育现代化的主要任务和发展趋势。而随班就读是我国实施融合教育的主要形式。推进随班就读，发展融合教育，是需要支持的，没有支持，就没有融合。

当前，我国的特殊群体教育存在着教育资源与教育需求不匹配的结构性矛盾，而化解这一矛盾，需要政府推进特殊教育领域的基础设施建设和教师队伍培养，增加教育资金的投入。从供给侧来看，目前，我国的特殊教育学校存在着教师资源缺乏、覆盖对象较窄等问题。由于身体条件限制，接受特殊教育的学生在理解知识和掌握技能上要比普通学生花费更多的时间和精力，而教师在授课时也不同于普通课堂上的大班制教学模式，需要有更多的人手投入。

近年来，互联网，云技术，物联网技术的发展也为特殊教育迎来了新一轮的发展机遇。传统的特殊教育方式需要进行创新和变革，未来大数据可以解决目前特殊教育面临的问题，如可以通过特殊儿童日常生活和学习传输回来的数据，更加准确、全面、快速地发现发现过去的科学方法发现不了的新模式、新知识甚至新规律;云技术，移动平台，将为特殊儿童打开更多进入社会的通道，特殊儿童可以通过网络参与社会生活。大数据时代作为一种时代发展的潮流正不可逆转地走进人类生活的方方面面，这一时代的到来，对特殊教育的发展而言将是一次难得的机遇。

中国特殊教育发展战略的未来构想

新中国成立以来就十分重视特教事业顶层设计的理论创新与实践引领，建立了比较成熟的特殊教育发展战略体系，特教事业实现了从“隔离式”向“融合式”、“全纳式”的新跨越，但是，顶层设计仍存在一些局限，实践仍面临许多挑战，需进一步提升法律效力，增强前瞻性、可行性、协同性与实效性，全面推进“全纳”特教事业改革发展实践。基于特教改革发展的国际趋势与国内现实，我国特教发展战略需不断增强法律效力、优化文本形式与内容、促进部门协同与增强社会合力。

特殊教育行业市场前景如何？智研瞻产业研究院发布的《2022-2028年中国特殊教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》详细分析了特殊教育的定义、国际特殊教育行业发展、中国特殊教育行业发展、中国特殊教育行业区域发展、中国福利机构特殊教育发展趋势与模式、中国领先特殊教育学校和福利机构经营、中国特殊教育行业专题、中国特殊教育行业投资等，帮助企业和投资者了解特殊教育行业投资价值。您若想对特殊教育行业有个系统的了解或者想投资特殊教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

智研瞻产业研究院专注于研究中国与全球市场细分产业发展动向与变迁趋势，为企业高层、市场投资人士、咨询行业人士等提供行业分析报告、细分市场研究、市场调研报告服务，分析市场现状及未来发展趋势并提出建设性意见，为行业投资者和企业经营者提供参考依据。