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中国中等职业学校行业市场运行潜力及竞争格局预测报告
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中国中等职业学校行业市场运行潜力及竞争格局预测报告

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    中等职业学校是实施中等职业教育学历性的学校,学生毕业属中职学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员,基本学制为三年。

 

报告目录:

 

第一章 中国中等职业教育行业发展综述

1.1 中等职业教育的界定

1.1.1 职业教育体系分析

1.1.2 中等职业教育的界定

1)中等职业教育定义

2)中等职业教育特点

3)中等职业学校分类

1.1.3 中等职业教育重要性

1)职业教育的重要意义

2)中等职业教育免费的意义

1.1.4 报告研究单位介绍

1.1.5 报告研究方法概述

1)文献综述法

2)定量分析法

3)定性分析法

1.2 中等职业教育行业发展环境

1.2.1 中等职业教育政策环境分析

1)行业管理体制分析

2)行业发展政策及法律法规

1)《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》

2)《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》

3)《关于加快发展中等职业教育的意见》

4)《国民经济和社会发展第十二个五年规划》

1.2.2 中等职业教育经济环境分析

1)国际宏观经济环境分析

2)国内宏观经济环境分析

3)宏观经济环境对就业的影响分析

1.2.3 中等职业教育社会环境分析

1)人口规模及人口结构

2)居民人均可支配收入

3)居民教育文化娱乐服务支出

4)升学及就业环境

1.2.4 中等职业教育技术环境分析

1)中等职业教育与技术的相互关系

2)技术发展对培训方式的影响分析

3)技术发展对学习方式的影响分析

 

第二章 国外中等职业教育发展模式与经验借鉴

2.1 国外中等职业教育行业总体状况分析

2.1.1 国外中等职业教育专业设置情况

1)专业设置情况

2)专业发展趋势

2.1.2 国外中等与高等职业教育的衔接原则

2.1.3 国外中等职业教育发展特点及问题

1)发展的特点

2)存在的问题

2.1.4 国外中等职业教育发展趋势分析

2.2 美国中等职业教育发展模式与经验借鉴

2.2.1 美国中等职业教育模式的演变

1)第一阶段 20世纪初至50年代末

2)第二阶段 20世纪6080年代

3)第三阶段 20世纪90年代以来

2.2.2 美国中等职业教育改革趋势

2.2.3 美国中等职业教育成功经验借鉴

2.3 欧洲中等职业教育发展模式与经验借鉴

2.3.1 德国中等职业教育发展模式与经验借鉴

1)德国中等职业教育发展概况

2)德国中等职业教育成功经验借鉴

2.3.2 英国中等职业教育发展模式与经验借鉴

1)英国中等职业教育办学方式与模式

2)英国中等职业教育成功经验借鉴

2.3.3 法国中等职业教育发展模式与经验借鉴

1)法国中等职业教育办学方式与模式

2)法国中等职业教育成功经验借鉴

2.4 亚洲国家中等职业教育发展模式与经验借鉴

2.4.1 日本中等职业教育发展模式与经验借鉴

1)日本中等职业教育办学方式与模式

2)日本中等职业教育成功经验借鉴

2.4.2 韩国中等职业教育发展模式与经验借鉴

1)韩国中等职业教育办学方式与模式

2)韩国中等职业教育成功经验借鉴

2.4.3 新加坡中等职业教育发展模式与经验借鉴

1)新加坡中等职业教育办学方式与模式

2)新加坡中等职业教育成功经验借鉴

 

第三章 中国中等职业学校成功办学模式分析与借鉴

3.1 蓝翔办学模式分析与借鉴

3.1.1 蓝翔的“小气”与“大气”

3.1.2 蓝翔实习模式 “把工厂搬进学校”

3.1.3 蓝翔推广模式 口碑宣传

3.1.4 蓝翔办学模式启示

3.2 新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴

3.2.1 新东方烹饪学校办学模式分析

3.2.2 新东方烹饪学校优势分析

3.2.3 新东方烹饪学校办学模式经验借鉴

3.3 广州蓝天技校办学模式分析与借鉴

3.3.1 蓝天技校办学模式分析

1)“产学研一体化”办学理念

2)“联合办学”模式

3.3.2 蓝天技校办学模式经验借鉴

 

第四章中国中等职业教育行业发展现状与趋势分析

4.1 中等职业教育行业发展总况

4.1.1 中等职业教育发展历程

1)改革开放以前

270年代末-80年代

390年代

421世纪以来

4.1.2 中等职业教育专业设置分析

1)专业设置现状

2)专业发展趋势

4.1.3 中等职业教育发展规模

4.1.4 中等职业教育生源市场分析

1)中等职业教育对生源的吸引力

2)中等职业教育生源危机与解决途径

3)中等职业教育生源潜力分析

4.1.5 中等职业教育就业市场分析

4.1.6 中等职业教育校企合作发展分析

1)主要应用校企合作模式

2)校企合作发展阶段分析

4.1.7 中等职业教育存在的问题

1)学校方面

2)学生方面

3)政府方面

4.1.8 中等职业教育发展对策

4.2 中国中等职业教育行业发展趋势分析

4.2.1 中等职业教育发展规模趋势

4.2.2 中等职业学校生源结构变化趋势

1)中等职业学校生源结构变化统计

2)应届初中毕业生数量变化对招生总人数的影响

3)初中阶段应届毕业生升入中等职业学校的比例变化趋势

4)近年中等职业学校招收应届初中毕业生人数估算

5)中等职业学校生源结构变化趋势和分析结论

6)各级教育部门对招生新形势的应对策略

4.2.3 中等职业教育地位变化趋势

4.2.4 中等职业教育信息化发展趋势

4.2.5 中等职业教育改革发展形势

 

部分图表目录:

图表 1 近几年世界经济增长率及预测(季度环比折年率)(单位:%

图表 2 近几年中国gdp增长速度(单位:百万元,%

图表 3 近几年中国规模以上工业增加值增速(单位:%

图表 4 近几年全国固定资产投资(不含农户)同比增速(单位:%

图表 7 近几年中国广义货币(m2)增长速度(单位:%

图表 9 近几年末各年龄段人口比重(单位:%

图表 10 近几年中国城镇居民人均可支配收入及同比增速(单位:元,%

图表 11 近几年中国农村居民人均纯收入及同比增速(单位:元,%

图表 12 近几年中国人均消费性支出情况(单位:元,%

图表 13 近几年中国人均消费性支出结构(单位:%

图表 14 部分发达国家中等职业技术学校专业设置状况表

图表 17 中等职业学校招生中生源结构变化统计表(单位:人,%

图表 18 中等职业学校招生中应届初中毕业生对总人数增长的贡献率(单位:人,%

图表 19 初中阶段毕业生接受高中阶段教育类型构成(单位:人,%

图表 20 近年初中招生人数与毕业生人数比较分析(单位:人,%

图表 21 由初中招生人数估算三年后中职招收应届初中毕业生的过程(单位:%

图表 22 近几年初中阶段毕业生人数和中职招收应届初中毕业生人数估算表

图表 23 近几年中职三类学校招生生源预测(单位:人,%

 

 

 

 


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报告研究方法

报告主要采用的分析方法和模型包括但不限于:
- 波特五力模型分析法
- SWOT分析法
- PEST分析法
- 图表分析法
- 比较与归纳分析法
- 定量分析法
- 预测分析法
- 风险分析法
……
报告运用和涉及的行业研究理论包括但不限于:
- 产业链理论
- 生命周期理论
- 产业布局理论
- 进入壁垒理论
- 产业风险理论
- 投资价值理论
……
数据来源
报告统计数据主要来自智研瞻产业研究院、国家统计局、地方统计局、海关总署、行业协会、工信部数据等有关部门和第三方数据库;
部分数据来自业内企业、专家、资深从业人员交流访谈;
消费者偏好数据来自问卷调查统计与抽样统计;
公开信息资料来自有相关部门网站、期刊文献网站、科研院所与高校文献;

其他数据来源包括但不限于:联合国相关统计网站、海外国家统计局与相关部门网站、其他国内外同业机构公开发布资料、国外统计机构与民间组织等等。


报告研究基于研究团队收集到的大量一手和二手信息,研究过程综合考虑行业各种影响因素,包括市场环境、产业政策、历史数据、行业现状、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等。


通过对特定行业长期跟踪监测,分析行业供给端、需求端、经营特性、盈利能力、产业链和商业模式等方面的内容,整合行业、市场、企业、渠道、用户等多层面数据和信息资源,为客户提供深度的行业市场研究报告,全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、竞争格局、细分数据、进出口及市场需求特征等,并根据各行业的发展轨迹及实践经验,对行业未来的发展趋势做出客观预测。


智研瞻产业研究院建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系,分析师采集信息后,需严格按照公司评估方法论和信息规范的要求,并结合自身专业经验,对所获取的信息进行整理、筛选,最终通过综合统计、分析测算得相关产业研究成果。