正文目录

第1章：中国国际学校行业发展综述 20

1.1 国际学校行业概述 20

1.1.1 国际学校定义及分类 20

（1）国际学校的定义 20

（2）国际学校的分类 20

1.1.2 国际学校的教学目的 21

1.1.3 国际学校教育的特征 23

1.2 国际学校行业发展环境分析 25

1.2.1 行业政策环境分析 25

（1）行业监管体系 25

（2）行业相关政策 28

（3）政策环境对行业发展的影响分析 30

1.2.2 行业经济环境分析 30

（1）国际宏观经济现状及展望 30

（2）国内宏观经济现状及展望 40

（3）经济环境对行业发展的影响分析 43

1.2.3 行业社会环境分析 44

（1）人口结构情况 44

（2）教育资源情况 48

（3）留学人数走势图 48

（4）移居中国大陆的人数情况 53

（5）社会环境对行业发展的影响分析 54

1.2.4 行业技术资质认证环境分析 54

（1）国际学校认证类型介绍 54

（2）国际学校认证获得趋势 58

1.3 国际学校行业发展机遇与威胁分析 59

第2章：全球国际学校行业发展战略及经验借鉴 61

2.1 全球国际学校行业发展现状分析 61

2.1.1 全球国际学校行业发展概况 61

2.1.2 全球国际学校市场规模分析 61

（1）全球国际学校数量 61

（2）全球国际学校在校生数量 62

2.1.3 全球国际学校竞争格局分析 63

2.1.4 全球国际学校区域分布情况 64

2.1.5 全球国际学校认证课程介绍 66

2.1.6 全球国际学校市场规模分析 67

2.2 西方主要国家国际学校走出去的战略与经验 68

2.2.1 英国：以完备审查体系保持英国国际教育吸引力 68

2.2.2 美国：海外学校办事处、海外学校咨询理事会与区域教育协会“三体资助”力促海外学校发展 69

2.2.3 加拿大：国际学校发展纳入国际教育战略助力“引才” 70

2.2.4 英国、美国和加拿大国际学校相关国家战略对比分析 71

2.3 全球知名国际学校教育集团发展状况分析 73

2.3.1 Cognita国际教育集团 73

（1）集团发展简况分析 73

（2）集团国际学校课程设置 73

（3）集团国际学校网络分布 74

（4）集团国际学校在华业务布局 74

2.3.2 世界联合学院UWC 75

（1）集团发展简况分析 75

（2）集团国际学校课程设置 76

（3）集团国际学校网络分布 76

（4）集团在华业务布局 76

2.3.3 惠灵顿 Wellington College International 78

（1）集团发展简况分析 78

（2）集团国际学校网络分布 78

（3）集团在华业务布局 79

2.3.4 Global Schools Foundation（GSF） 80

（1）集团发展简况分析 80

（2）集团经营情况分析 81

（3）集团国际学校网络分布 81

（4）集团国际学校课程设置 81

2.3.5 诺德安达教育集团Nord Anglia 82

（1）集团发展简况分析 82

（2）集团国际学校课程设置 82

（3）集团国际学校全球网络分布 83

（4）集团在华业务布局 84

2.4 全球国际学校行业发展前景预测 85

2.4.1 全球国际学校行业发展趋势 85

（1）更加灵活运用在线教育，促进国际学校发展 85

（2）开发本土特色课程项目的国际课程，适应全球发展 87

2.4.2 全球国际学校市场前景预测 87

第3章：中国国际学校行业发展状况分析 89

3.1 中国国际学校行业发展概况分析 89

3.1.1 中国国际学校行业发展历程 89

3.1.2 中国国际学校的学制与课程设置 91

3.2 中国国际学校行业供需情况分析 94

3.2.1 中国国际学校行业供给情况分析 94

（1）中国国际教育的市场提供主体类型 94

（2）中国国际学校数量 96

（3）中国可招收中国籍学生的国际学校数量 97

（4）只能招收外籍学生的国内国际学校 98

（5）中国国际学校课程分布情况 99

（6）中国国际学校课程认证情况 100

3.2.2 中国国际学校行业需求情况分析 101

（1）中国国际学校在校学生人数及结构分布 101

（2）中国留学意愿高 103

（3）中国留学低龄化 107

（4）中国国际学校需求大 108

（5）中国国际化教育支出多 109

3.3 中国国际学校市场规模分析 112

3.4 中国国际学校学费发展走势分析 113

3.5 中国国际学校行业发展面临的问题 114

3.5.1 国际学校的行业监管有待加强 114

3.5.2 师资力量发展相对滞后，建立教学优势相对困难 115

（1）外籍教师资质认定难 115

（2）外籍教师缺乏专业支持 115

（3）外籍教师流动频繁 115

（4）本土教师难介入 115

3.5.3 学校、学生、家长“三位一体”的教育生态尚未建立 115

第4章：中国国际学校行业竞争状态及竞争格局分析 117

4.1 中国国际学校行业教育品牌竞争格局分析 117

4.1.1 国际学校教育品牌竞争格局 117

4.1.2 国际学校Top10竞争格局 117

4.2 中国国际学校行业竞争状态分析 118

4.2.1 行业现有竞争者分析 118

4.2.2 行业潜在进入者威胁 119

4.2.3 行业替代品威胁分析 119

4.2.4 行业供应商议价能力分析 119

4.2.5 行业购买者议价能力分析 120

4.2.6 行业竞争情况总结 120

4.3 国际学校行业的区域竞争格局分布 122

4.3.1 国际学校数量区域竞争格局 122

4.3.2 国际学校课程认证竞争格局 123

4.3.3 百强国际学校区域竞争格局 124

4.3.4 区域国际学校竞争格局 125

4.3.5 地区国际学校竞争格局 127

（1）上海市 127

（2）北京市 128

（3）广州市 129

（4）深圳市 130

（5）苏州市 130

4.4 国际学校行业的企业竞争格局分布 131

4.4.1 中国国际学校性质分布情况 131

4.4.2 中国民办国际学校市场份额 132

4.4.3 中国跨界投资国际学校情况 133

第5章：中国国际学校“走出去”现状及问题解析 135

5.1 中国国际学校“走出去”现状 135

5.2 “一带一路”沿线典型国家国际学校运营与市场结构分析 135

5.2.1 “一带一路”沿线典型国家国际学校运营环境分析 135

5.2.2 “一带一路”沿线典型国家国际学校市场结构分析 139

5.3 “一带一路”沿线地区国际学校服务对象调查 144

5.4 “一带一路”沿线地区对中国国际学校的需求及机会分析 151

5.5 中国国际学校“走出去”存在的问题 154

5.5.1 国际学校在本地区的宣传力度极为不足 154

5.5.2 现有的国际学校难以满足中方外派人员与当地华人的教育需求 154

5.5.3 中方外派机构缺乏与国际学校的合作 155

5.6 中国国际学校“走出去”的建议 155

5.6.1 中国国际学校“走出去”的建议 155

（1）加强市场风险评估 155

（2）拓展跨境宣传，找寻新途径 155

（3）各方协同合作，扩大生源 156

（4）设置灵活开放的课程，契合多元教育需求 156

（5）彰显学校特色，建设学校文化缓解摩擦 156

（6）强化教师制度管理，注重师资力量建设 157

（7）建立内外结合的评估体系 157

5.6.2 中国家长筹划国际学校的建议 158

5.6.3 政府支持国际学校“走出去”的发展建议 158

（1）协调三个“走出去”，扶持民办国际学校 158

（2）打造世界标准的文化教育体系 159

（3）大力培养师资 160

第6章：中国分省市国际学校发展现状及市场潜力 161

6.1 北京市国际学校发展现状及市场潜力分析 161

6.1.1 北京市国际学校发展背景分析 161

（1）北京市教育资源分布情况 161

（2）北京市人口环境分析 162

（3）北京市人均收入及教育支出 165

（4）北京市国际学校重要发展规划 168

6.1.2 北京市国际学校供给规模分析 173

（1）北京市国际学校数量 173

（2）北京市国际学校课程分布 174

（3）北京市国际学校师资力量分布 175

6.1.3 北京市国际学校市场需求分析 176

（1）北京市国际学校学生数量 176

（2）北京市国际学校学费情况 177

（3）北京市国际学校市场认可度 177

6.1.4 北京市国际学校市场潜力分析 179

（1）北京市高净值人群情况 179

（2）北京市留学学生情况 180

（3）北京市国际学校需求潜力分析 182

6.2 上海市国际学校发展现状及市场潜力分析 184

6.2.1 上海市国际学校发展背景分析 184

（1）上海市教育资源分布情况 184

（2）上海市人口环境分析 189

（3）上海市人均收入及教育支出 190

（4）上海市国际学校重要发展规划 192

6.2.2 上海市国际学校供给规模分析 193

（1）上海市国际学校数量 193

（2）上海市国际学校课程分布 194

（3）上海市国际学校师资力量分布 195

6.2.3 上海市国际学校市场需求分析 198

（1）上海市国际学校学生数量 198

（2）上海市国际学校学费情况 198

（3）上海市国际学校办学性质情况 198

（4）上海市国际学校市场认可度 199

6.2.4 上海市国际学校市场潜力分析 200

（1）上海市高净值人群 200

（2）上海市留学学生情况 201

（3）上海市国际学校需求潜力分析 201

6.3 广东省国际学校发展现状及市场潜力分析 202

6.3.1 广东省国际学校发展背景分析 202

（1）广东省教育资源分布情况 202

（2）广东省人口环境分析 209

（3）广东省人均收入及教育支出 211

（4）广东省国际学校重要发展规划 211

6.3.2 广东省国际学校供给规模分析 213

（1）广东省国际学校数量 213

（2）广东省国际学校课程分布 214

（3）广东省国际学校师资力量分布 214

6.3.3 广东省国际学校市场需求分析 216

（1）广东省国际学校学费情况 216

（2）广东省国际学校市场认可度 217

6.3.4 广东省国际学校市场潜力分析 220

（1）广东省高净值人群 220

（2）广东省留学学生情况 220

（3）广东省国际学校需求潜力分析 221

6.4 浙江省国际学校发展现状及市场潜力分析 221

6.4.1 浙江省国际学校供给规模分析 221

（1）浙江省教育资源分布情况 221

（2）浙江省人口环境分析 225

（3）浙江省人均收入及教育支出 229

（4）浙江省国际学校重要发展规划 230

6.4.2 浙江省国际学校供给规模分析 231

（1）浙江省国际学校数量 231

（2）浙江省国际学校课程分布 231

（3）浙江省国际学校师资力量分布 232

6.4.3 浙江省国际学校市场需求分析 233

（1）浙江省国际学校学生数量 233

（2）浙江省国际学校学费情况 233

（3）浙江省国际学校市场认可度 234

6.4.4 浙江省国际学校市场潜力分析 234

（1）浙江省高净值人群 234

（2）浙江省留学学生情况 235

（3）浙江省国际学校需求潜力分析 236

6.5 江苏省国际学校发展现状及市场潜力分析 237

6.5.1 江苏省国际学校发展背景分析 237

（1）江苏省教育资源分布情况 237

（2）江苏省人口环境分析 237

（3）江苏省人均收入及教育支出 239

（4）江苏省国际学校政策支持情况 240

6.5.2 江苏省国际学校供给规模分析 240

（1）江苏省国际学校数量 240

（2）江苏省国际学校课程分布 241

（3）江苏省国际学校师资力量分布 242

6.5.3 江苏省国际学校市场需求分析 244

（1）江苏省国际学校学费情况 244

（2）江苏省国际学校市场认可度 245

6.5.4 江苏省国际学校市场潜力分析 246

（1）江苏省高净值人群 246

（2）江苏省留学学生情况 247

（3）江苏省国际学校需求潜力分析 247

6.6 发达地区之外的其他地区国际学校发展现状及市场潜力分析 248

6.6.1 其他地区国际学校供给规模分析 248

（1）其他地区国际学校数量 248

（2）其他地区国际学校课程分布 249

6.6.2 发其他地区国际学校市场需求分析 251

（1）其他地区国际学校学费情况 251

（2）其他地区国际学校市场认可度 252

6.6.3 其他地区国际学校市场潜力分析 253

第7章：中国国际学校领先机构案例分析 256

7.1 中国国际学校发展概述 256

7.1.1 中国国际学校百强 256

7.1.2 公立学校国际部排名 259

7.1.3 民办国际化学校排名 260

7.1.4 港澳地区国际学校排名 260

7.2 中国公立学校国际部案例分析 263

7.2.1 深圳国际交流学院 263

（1）学校发展简况 263

（2）学校国际化课程布局情况 263

（3）学校国际化课程认证情况 264

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数 264

（5）学校发展国际教育的优劣势分析 265

7.2.2 北京师范大学附属实验中学国际部 266

（1）学校发展简况 266

（2）学校国际化课程体系情况 266

（3）学校发展国际教育的优劣势分析 267

7.2.3 人大附中中外合作办学项目（ICC） 268

（1）学校发展简况 268

（2）学校国际化课程布局情况 268

（3）学校国际化课程设置规模及参与学生人数 270

（4）学校发展国际教育的优劣势分析 271

7.2.4 华南师范大学附属中学国际部 272

（1）学校发展简况 272

（2）学校国际化课程布局情况 272

（3）学校国际化课程认证情况 273

（4）学校国际化课程设置情况 274

（5）学校发展国际教育的优劣势分析 274

（6）学校国际教育发展的最新动态 275

7.2.5 南京外国语学校国际部 277

（1）学校发展简况 277

（2）学校国际化课程布局及认证情况 277

（3）学校国际化课程设置规模及参与学生人数 279

（4）学校发展国际教育的优劣势分析 280

（5）学校发展国际化教育的规划 281

7.3 中国民办学校国际化案例分析 282

7.3.1 包玉刚实验学校 282

（1）学校发展简况 282

（2）学校国际化课程布局情况 282

（3）学校国际化课程认证情况 284

（4）学校国际化课程设置规模及参与学生人数 284

（5）学校发展国际教育的优劣势分析 285

7.3.2 上海市世界外国语中学 285

（1）学校发展简况 285

（2）学校国际化课程布局及认证情况 286

（3）学校国际化课程设置规模及参与学生人数 287

（4）学校发展国际教育的优劣势分析 288

7.3.3 上海平和双语学校 289

（1）学校发展简况 289

（2）学校国际化课程布局及认证情况 289

（3）学校国际化课程设置情况 291

（4）学校发展国际教育的优劣势分析 292

7.3.4 北京市鼎石学校 292

（1）学校发展简况 292

（2）学校国际化课程布局及认证情况 293

（3）学校国际化课程设置规模及参与学生人数 295

（4）学校发展国际教育的优劣势分析 296

7.3.5 广东碧桂园学校 296

（1）学校发展简况 296

（2）学校国际化课程布局及认证情况 297

（3）学校国际化课程设置情况 300

（4）学校发展国际教育的优劣势分析 301

7.4 中国民办国际学校集团案例分析 304

7.4.1 博实乐教育集团 304

（1）集团发展简况 304

（2）集团国际学校业务布局情况 304

（3）集团国际学校业务经营情况 307

（4）集团国际化课程布局及认证类型分布 308

（5）集团发展国际教育的优劣势分析 309

（6）集团发展国际学校教育的战略布局 310

（7）集团发展国际学校教育发展的最新动态 312

7.4.2 海亮教育集团 313

（1）集团发展简况 313

（2）集团国际学校业务布局情况 314

（3）集团国际学校业务经营情况 314

（4）集团国际化课程布局及认证类型分布 315

（5）集团发展国际教育的优劣势分析 316

（6）集团发展国际学校教育发展的最新动态 317

7.4.3 枫叶教育集团 319

（1）集团发展简况 319

（2）集团国际学校业务经营布局情况 319

（3）集团国际化课程布局及认证类型分布 320

（4）集团国际教育课程设置规模及参与学生人数 321

（5）集团发展国际教育的优劣势分析 321

（6）集团发展国际学校教育的规划 323

（7）集团发展国际学校教育发展的最新动态 324

7.4.4 成实外教育集团 325

（1）集团发展简况 325

（2）集团学校业务布局情况 325

（3）集团国际学校业务经营情况 326

（4）集团国际教育课程设置情况 327

（5）集团发展国际教育的优劣势分析 330

第8章：国际学校行业前景预测与投资建议 333

8.1 国际学校行业发展趋势与前景预测 333

8.1.1 行业驱动因素分析 333

8.1.2 行业发展趋势分析 335

8.1.3 行业发展前景及市场潜力预测 337

（1）国际学校数量预测 337

（2）国际学校市场规模预测 338

8.2 国际学校行业投资现状与风险分析 340

8.2.1 行业投资现状分析 340

（1）投融资规模 340

（2）投融资事件汇总 341

8.2.2 行业进入壁垒分析 344

8.2.3 行业经营模式分析 345

8.2.4 行业投资风险预警 345

（1）生源减少 345

（2）集团化 346

（3）人才瓶颈 346

8.2.5 行业兼并重组分析 347

8.3 国际学校行业投资价值与机会分析 347

8.3.1 行业投资价值分析 347

（1）政策扶持力度大 347

（2）市场规模增长空间大 348

（3）教育国际化大势所趋 348

8.3.2 行业投资机会分析 349

（1）国内市场投资机会分析 349

（2）国外市场投资机会分析 349

8.4 国际学校行业发展战略与规划分析 350

8.4.1 国际学校行业发展战略研究分析 350

（1）区域战略规划 350

（2）品牌发展战略 350

8.4.2 促进中国国际学校发展相关建议 351

（1）将“中国国际学校”纳入国家人才规划顶层设计 351

（2）构建“中国国际学校联盟”，参与全球教育治理 352

（3）进一步开发有中国特色的国际学校课程体系 352

（4）培育有中国特色的国际教育人才团队 352

（5）加强留学指导，帮助学生应对留学环境变化 353

（6）鼓励中国国际学校线上、线下“走出去” 354

图表目录

图表1: 国际学校的分类 20

图表2: 国际学校行业相关政策分析 28

图表3: 中国GDP增长情况分析 40

图表4: 2011-2021年全国人口数及自然增长率 44

图表5: 全国人口年龄构成 46

图表6: 各地区每10万人口中拥有的各类受教育程度人数 46

图表7: 2017-2021年本专科、中等职业教育及普通高中招生人数 48

图表8: 全球八大留学目的地国接受高等教育国际学生人数及增长情况 49

图表9: 本科毕业生留学经济来源比例变化（2013-2018届） 50

图表10: 受访海归对中国本土领军企业全球化发展的评价 52

图表11: 2017-2022年全球国际学校数量 61

图表12: 2017-2022年全球国际学校在校生数量 62

图表13: 球国际学校竞争格局分析 64

图表14: 全球国际学校区域分布情况 65

图表15: 全球国际学校认证课程分布情况 66

图表16: 2017-2022年全球国际学校市场规模 67

图表17: 英、美、加国家战略比较 71

图表18: Global Schools Foundation（GSF）经营情况分析 81

图表19: 国际中文在线教育存在问题 85

图表20: 2022-2028年全球国际学校市场规模预测 88

图表21: 中国国际学校行业发展历程 90

图表22: 中国国际教育的市场提供主体类型 94

图表23: 2017-2022年中国获认证国际学校数量 96

图表24: 2017-2022年中国获认证可招收中国籍学生的国际学校数量 97

图表25: 2017-2022年中国获认证只能招收外籍学生的国际学校数量 98

图表26: 2021年中国国际学校课程分布情况 100

图表27: 2021年中国国际学校课程认证情况 101

图表28: 2017-2022年中国国际学在校学生人数 102

图表29: 2021年中国国际学校在校学生结构分布情况 103

图表30: 意向留学人群目前在读阶段 104

图表31: 留学考试的准备周期-意向留学人群 104

图表32: 在读留学人群上课方式 105

图表33: 疫情带来或加剧的留学生活中的问题-在读留学人群 106

图表34: 已工作留学生的第一份工资VS尚未工作留学生的期望工资 107

图表35: 中国国际教育趋势 111

图表36: 2017-2022年中国国际学校市场规模 112

图表37: 2022-2028年中国国际学校学费预测 113

图表38: 2021年中国国际学校Top10竞争格局 117

图表39: 国际学校集团对比 118

图表40: 国际学校行业潜在进入者威胁分析 119

图表41: 国际学校行业供应商议价能力分析 119

图表42: 国际学校教育理念的创新发展 120

图表43: 2021年中国国际学校数量区域竞争格局 122

图表44: 2021年中国国际学校课程认证竞争格局 123

图表45: 2021年中国百强国际学校区域竞争格局情况 124

图表46: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》一地区分布 125

图表47: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》—上海地区 127

图表48: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》—北京地区 128

图表49: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》—广州地区 129

图表50: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》—深圳地区 130

图表51: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》—苏州地区 130

图表52: 2021年中国国际学校性质分布情况 131

图表53: 2017-2022年中国民办国际学校市场份额量 132

图表54: 跨界投资国际学校的行业 134

图表55: “一带一路”沿线典型国家国际学校运营环境分析 135

图表56: “一带一路”沿线典型国家国际学校市场结构分析 139

图表57: 受访者受教育程度 144

图表58: 受访者收入状况 145

图表59: 受访者子女数量 146

图表60: 受访者所期望的国际学校授课语言 149

图表61: 受访者的师资配置期望 150

图表62: “一带一路”沿线国家中国移民数量排行前 20 的国家 153

图表63: 2012-2021年北京市年末常住人口数量统计图 162

图表64: 2021年北京市年末常住人口性别构成统计图 162

图表65: 2021年北京市年末常住人口年龄构成统计图 163

图表66: 2021年北京市年末常住城乡人口结构统计图 164

图表67: 2012-2021年全市居民收入水平与GDP增长情况 165

图表68: 2012-2021年全市城乡居民收入水平变动情况 166

图表69: 中国前三名财富家庭地域分布 179

图表70: 上海常住人口总量及变化情况 189

图表71: 上海市国际学校数量分布情况 193

图表72: 幼儿园情况 202

图表73: 小学情况 203

图表74: 初中情况 204

图表75: 高中阶段情况 205

图表76: 普通、职业本专科在校生 207

图表77: 研究生在校生情况 207

图表78: 2021年广东省年末常住人口性别构成统计图 209

图表79: 2021年广东省年末常住人口年龄构成统计图 209

图表80: 2021年广东省年末常住城乡人口结构统计图 210

图表81: 广东省国际学校课程区分 214

图表82: 广东获得CIS认证国际学校 217

图表83: 广东获得ACS WASC认证国际学校 218

图表84: 广东获得Cognia认证国际学校 219

图表85: 广东获得EARCOS认证国际学校 219

图表86: 2021年江苏省人口数 238

图表87: 教育情况 239

图表88: 福建国际学校一览表 249

图表89: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》—前十名 256

图表90: 《2022胡润百学·中国外籍人员子女学校30强》—前十名 258

图表91: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》—公立学校国际部（班）前十名 259

图表92: 《2022胡润百学·可招收中国籍学生的中国国际化学校100强》—民办国际化学校前十名 260

图表93: 人大附中中外合作办学项目课程体系 268

图表94: 21枚藤校&TOP 10（含文理学院）录取，连续5年录取量位居华南地区榜首 276

图表95: 学校课程布局情况 282

图表96: IEP课程设置的总体框架 290

图表97: 学校国际化课程布局 300

图表98: 博实乐教育集团国际学校业务经营情况 307

图表99: 国内K12业务分布 310

图表100: 海外K12业务分布 311

图表101: 校外辅助教育业务分布 312

图表102: 海亮教育教育集团国际学校业务经营情况 314

图表103: 成实外教育集团业务经营情况 326

图表104: A-Level课程设置 330

图表105: 家庭年收入分布图 334

图表106: 国际学校行业驱动因素 335

图表107: 国际学校行业发展趋势 336

图表108: 2022-2028年中国获认证国际学校数量预测 337

图表109: 2022-2028年中国国际学校市场规模预测 338

图表110: 2017-2022年中国国际学校行业投资 340

图表111: 国际学校行业进入壁垒分析 344